Fuentes de información en Biblioteconomía y Documentación ByD (2012)

En los últimos años hemos asistido a un crecimiento de la producción documental en nuestro campo profesional relacionado con una serie de aspectos:

-Aumento de la actividad documental generada por la sociedad de la información

- La entrada y consolidación de las Ciencias de la Documentación en la Universidad

- Avances en los sistemas públicos de archivos, bibliotecas y documentación

- Introducción de modelos científicos de gestión de las instituciones

- La actividad de los profesionales difundida a través de publicaciones y congresos

- La extensión de las TICs y la Alfabetización informacional

Motivaciones para documentarse en ByD

Cuando el profesional, investigador o estudiante tiene necesidad de revisar las fuentes y la obtención de información documental se ve motivada por:

INVESTIGADORES

-Conocer el estado de la cuestión en nuestro tema

-Conocer el alcance y relevancia del problema dentro de nuestra comunidad científica

-Conocer los posibles enfoques de la investigación

-Identificar y afrontar nuevos problemas

PROFESIONALES

-Formación continuada en un campo especialmente exigente de puesta al dia

-Promoción laboral

-Obtener información para el desarrollo de un proyecto

ESTUDIANTES

- Seguimiento y ampliación de de contenidos

- Preparación de trabajos

- Oposiciones

Fuentes de Inofrmación

Formación básica – Manuales. Editores especializados. Manuales. Generales. Manuales. Procesos técnicos. Manuales. Fuentes de Información. Libros especializados. Libros en Abierto

¿Como puedo ponerme al día? Documentarse sobre el estado de la cuestión.

Donde encontrar información sobre un tema

Blogs, páginas personales y curiosidades

Grupos en Redes Sociales

Bibliotecas digitales y repositorios especializados

Revistas OA

Como encontrar personas o entidades

Diccionarios y Tesauros

Documentos de gestión de entidades. Normas, reglamentos, estadísticas.

Listas de correo

Revistas

Donde Publicar

Guías de Recursos – Netvibes

RECUERDA … Siempre hay un recurso que no falla.

PREGUNTA AL BIBLIOTECARIOREFERENCIA EN LINEA

http://sabus.usal.es/docu/formulario.htm

]]> http://www.universoabierto.com/7198/fuentes-de-informacion-en-biblioteconomia-y-documentacion-byd-2012/feed/ 0 http://www.universoabierto.com/7184/wiziq-plataforma-de-aprendizaje-en-linea/ http://www.universoabierto.com/7184/wiziq-plataforma-de-aprendizaje-en-linea/#comments Mon, 06 Feb 2012 21:30:45 +0000 julio http://www.universoabierto.com/?p=7184  

WiZiQ: Plataforma de Aprendizaje en línea

WiZiQ es un aula virtual de aprendizaje para impartir clases o talleres en vivo. Es gratuito, aunque existe la posibilidad de disponer de una cuenta premium que cuesta entre 19 y 600 $ anuales para proporcionar características extras.

WizIQ ofrece un rico conjunto de herramientas intuitivas para aprender y enseñar en línea. Com WizIQ puedes Impartir cursos en vivo y en línea. Las sesiones se graban y quienes no pudieron asistir a la clase, pueden verla grabada cuando consideren oportuno.

Puedes asistir a clases en vivo en línea en una variedad de temas,  impartidas por expertos de todo el mundo. WizIQ trae una interfaz de usuario muy simple que te permite centrarte en la enseñanza – no en la tecnología. El fácil de usar, funciona en cualquier sistema operativo, y no requiere ninguna instalación o cambios en el sistema del usuario o de formación, ofrece un navegador como interfaz con pestañas y MS Office. Simplemente tienes que entrar para iniciar una clase.  Puedes invitar a cualquier número de asistentes, ya sea un sólo estudiante o 500 personas que quieren escuchar tu conferencia.

En una ventana se integran todos los recursos:

- La Pizarra WizIQ es un “one-stop-shop”-para todos sus recursos de  enseñanza con todas las herramientas que se necesita para crear un ambiente de aprendizaje y mantener a los alumnos concentrados e interesados. Sobre esta pizarra permite escribir o dibujar cualquier cosa, o descargar una presentación en Power Point con posibilidad de visualizarlo como pizarra múltiple.

- Video. Reproducir archivos de audio y vídeo al instante, o bien reproducir videos de YouTube, con control de reproducción para todos los asistentes. Audio en directo y la comunicación de vídeo para obtener mejores resultados con hasta 4 secuencias de vídeo en vivo, video a pantalla completa, control de audio y vídeo para todos los asistentes. Puedes ver  las expresiones faciales y escuchar múltiples voces utilizando VoIP para entender las necesidades de los estudiantes al igual que lo harías en una clase presencial

- Chat. El chat de texto posibilita una comunicación fácil y eficaz para dialogar y formular cuestiones y compartir las notas del presentador mientras se realiza la presentación. La comunicación en tiempo real con  chat privado, chat de grupo, emoticonosy fuentes en distintos colores.

 - Compartir.  Se puede compartir cualquier documentos, desde el interior del Aula Virtual como archivos – PDF, Word, PowerPoint, Excel, vídeo y archivos de audio.

- Personalizar. Puedes cargar el contenido antes de la clase o durante la misma. Además de pasar control de asistencia. Se puede permitir a los asistentes utilizar el micrófono, cámara web, escribir en la pizarra o dejar que simplemente vean la conferencia. Con un clic de un botón permite pasar el micrófono, la cámara web, y compartir los controles para que los estudiantes asistentes formulen cuestiones o utilicen el escritorio. Así como hacer el seguimiento de la actividad de los asistentes en tiempo real y bloquear a los alumnos problemáticos.

- Multilingüe. Soporte multilingüe de interfaz en Inglés, español, portugués y hebreo. Lo que hace posible aprender un nuevo idioma o utilizar otro idioma para enseñar una materia. Con  herramientas de escritura y soporte multilingüe de chat

  Zotero 3.0 beta (2012)

Zotero 3.0 BETA con nuevas funcionalidades

Zotero independiente (StandAlone), que permite ejecutar Zotero como un programa independiente, sin Firefox

Disponible para Mac OS X, Windows y Linux

Conectores de Zotero (Plugins para Google Chrome y Safari

Detección de duplicados

Nuevo modo de cita en los procesadores con barras dinámicas

Arrastre de las colecciones en las bibliotecas de grupo

Video Tutorial sobre como compilar información con CiteUlike, un gestor aocial de de referenicas bibliográficas.

CiteUlike es un servicio gratuito que actualmente almacena más de 5 millones de citas de artículos científicos, incorporando a diario más de 5000 nuevos. Fue creado hace unos tres años por Richard Cameron en la Universidad de Manchester. CiteULike es un sistema abierto a cualquier persona que desea conservar, gestionar y compartir referencias de documentos científicos y técnicos en internet, que se conservan como propias pero que están visibles para todos, mediante un perfil público y uno privado MyCiteULike.

Se trata de un servicio que ayuda al investigador a almacenar, organizar y compartir los documentos académicos que está leyendo, pues con un solo clic los añade a su biblioteca personal. CiteUlike extrae los detalles de la cita, y lo único que tenemos que hacer es poner las etiquetas relativas al contenido de ese documento.  De esa manera podemos ver que otros investigadores están leyendo el mismo artículo que nosotros, y así conocer otros documentos que le han interesado a él, y que probablemente como estamos trabajando en el mismo tema, me interesan a mí, con lo cual puedo hacer lo que llama una lista de seguimiento watchlis. Para saber que cosas nuevas están leyendo otros investigadores que leen artículos que me interesan a mi, y de esa manera estar continuamente al día.

Para saber más…

‘Facebook for Scientists.’. Library & Information Update,  2007, vol. 6, no. 12, p. 4-4.

Use the new tools – or be overtaken. Library + Information Update,  2007, vol. 6, no. 6, p. 11. http://www.cilip.org.uk

CiteULike, web social académica. El Observatorio,  2008. http://martinej.wordpress.com/2007/03/01/citeulike-web-social-academica/

CiteULike : Frequently Asked Questions. CiteULike,  2009. http://www.citeulike.org/faq/faq.adp

ALONSO ARÉVALO, J. CiteULike o el descubrimiento de la información científica. Comunidades de prácticas 2.0 de la SEDIC,  2009. http://eprints.rclis.org/17229/1/CiteULike_-_SEDIC.pdf

ALONSO ARÉVALO, J. Los Gestores de Referencias Sociales: índices de popularidad y descubrimiento científico. Comunidades de prácticas 2.0 de la SEDIC,  2009. http://eprints.rclis.org/17211/1/Gestores_de_Referencias_Sociales_-_SEDIC.pdf

ALONSO ARÉVALO, J. Gestores de referencias sociales: la información científica en el entorno 2.0. Anuario ThinkEPI,  2010. http://www.thinkepi.net/gestores-referencias-sociales-informacion-cientifica-entorno-2-0

ALONSO ARÉVALO, J., CORDÓN GARCÍA, J.A. AND MARTÍN RODERO, H. CiteULike y Connotea: herramientas 2.0 para el descubrimiento de la información científica. El Profesional de la Información,  2010, vol. 19, no. 1, p. 86-94. http://elprofesionaldelainformacion.metapress.com/openurl.asp?genre=article&id=doi:10.3145/epi.2010.ene.12

ALONSO ARÉVALO, J., CORDÓN-GARCÍA, J.A. AND MARTÍN-RODERO, H. CiteULike y Connotea: herramientas 2.0 para el descubrimiento de la información científica. El Profesional de la Información,  2010, vol. 19, no. 1, p. . 86-94. http://elprofesionaldelainformacion.metapress.com/media/bapnxnwwyhrb76qugt33/contributions/1/2/3/4/12347745280q9157.pdf

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KIPP, M.E.I. Searching with Tags: Do Tags Help Users Find Things? [Conference Poster]. International Conference of the International Society for Knowledge Organization,  2008, vol. 10. http://eprints.rclis.org/11769/1/asist2007poster.pdf

KIPP, M.E.I. Searching with Tags: Do Tags Help Users Find Things? [Presentation]. International Society for Knowledge Organization,  2008. http://eprints.rclis.org/14502/1/isko-42-kipp.pdf

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 Presentación en Prezi sobre Acceso Abierto: Nuevas alternativas de comunicación científica

En esta edición de CTR damos un repaso a algunas de las aplicaciones existentes para el Ipad. 300.000 aplicaciones disponibles en la App Store y como dato curioso es descubrir que de esas 300.0…00 aplicaciones unas 206.828 son de pago (parece que los desarrolladores saben aprovechar la gallina de los huevos de oro) y el resto, en concreto 94.147, son gratuitas. Estos datos son a fecha de noviembre de 2010.

Daniel Torres Salinas

torressalinas@gmail.com

¿Qué es una revista de impacto?  Todo los investigadores aspiran y necesitan publicar gran parte de suproducción científica en revistas de “Alto Impacto”. Estas revistas reciben muchos manuscritos por lo que tienen por tanto tasas de rechazo más elevadas, y consecuentemente los procesos de revisión son más duros, más exigentes y realizados por los mejores expertos del área, ya que al  contar con más recepción de manuscritos tienen más donde seleccionar y más posibilidades de contar con los mejores papers del área, que suelen ser los más citados, por tanto lo que más reconocimiento reciben, por tanto alcanzan un factor de impacto más elevado, algunos autores como Emilio Delgado López-Cózar lo definen como un indicador de competitividad

¿Por qué publicar en revistas de impacto? Conseguirás avanzar sin problemas en tu carrera científica La mayor de las políticas científicas y la evaluación del rendimiento científico se articulan en torno a las revistas JCR-ISI. También conseguirás que tu centro tenga una mayor visibilidad y atraer recursos económicos a la universidad: Convocatoria Campus de Excelencia, Convocatoria Centros de Excelencia Severo Ochoa, Convocatoria Programa Nacional Contratación RRHH I+D

Las excusas que algunos autores ponene para no publicar en revistas ISI suelen ser que sus temas de investigación y artículos son de ámbito local, o que los revisores de las revistas internacionales no son capaces de comprender el alcance de mis trabajos. Tambien relacionadas con el idioma de publicación y no publicar en inglés, o que las revistas internacionales tardan demasiado tiempo en publicar los trabajos. Y otros temas como que en su disciplina tiene más valor los capítulos y los libros, la no existencia de revistas internacionales que publiquen sobre los temas de su interés. 

Consejos para publicar (no solo) en revistas de impacto

• Focalizate en los aspectos innovadores

• Ten clara la estructura

• Hazlo legible e interesante

• Busca dónde publicarlo

• Integridad científica. busca más la calidad de los resultados que la cantidad

• Baraja siempre varias opciones cuando quieras publicar un y selecciona la revista adecuada  de los cuartiles 3º Q 2º Q 1º Q. Antes lee detenidamente la cobertura temática de las revistas y comprueba que tipos de trabajos  publica

• Antes de buscar socios estima los efectos de la colaboración en la producción y el impacto

• Haz una buena revisión bibliográfica. Se honesto en la citación, no omitas citas de competidores. Utiliza bibliografía los más reciente posible y sobre todo bibliografía internacional, usa las bases de datos de tu especialidad. Asegúrate que incluyes todos los papers sobre el tema que ha publicado la revista donde lo vas a enviar.

• Escribiendo el paper Muchos trabajos son rechazados o pierden gran parte de su valor porque no están bien redactados, presentados ni estructurados. Si no prestamos atención a estos gran parte de nuestro mensaje las buenas ideas pueden pasar desapercibidas. Decide cuales son las principales conclusiones del trabajo y escribe y presenta el paper pensando en ellas y reforzándolas. Presta atención a la introducción, en ella debe quedar claro que se ha hecho y que aportaremos.

• Respeta escrupulosamente las instrucciones a autores de la revista • Abstract, palabras clave • Numeración tablas y gráficos • Longitud del paper • Formato de las referencias. Chequea algunos de los papers publicados por la revista. Siguiendo las normas nos evitaremos que el editor y el revisor nos puedan hacer algún comentario. Errores de este tipo ya te ponen bajo sospecha

• Cuida el formato de gráficos y tablas. A veces los gráficos y las tablas son la parte más importantes de lostrabajos e incluso la única que van a leer nuestros lectores. Procura incluirlos en su justa medida, solo las necesarias para apoyar nuestros principales resultados. Evita solapamiento entre tablas y gráficos.Tanto en gráficos como en tablas ponles un título explicativo, evita los acrónimos o desarróllalos al pié. Comprueba que son inteligibles sinnecesidad de leer el texto que pueden ser entendido fuera del artículo. Haz gráficos atractivos, dedícales tiempo, ya que condensan la mayor parte de tu mensaje.

• Hay algunos aspectos previos al envio del trabajo a la revista que pueden contribuir a su mejora como  enviar el trabajo a diversos colegas para obtener su opinión y chequear diversos aspectos y no olvides agradecédselo con posterioridad.

• Incluye una carta  “Cover Letter” indicando la originalidad del paper y señala asimismo cual puede ser el interés para los lectores habituales de la revista. En ocasiones puede ser de utilidad sugerir a la revistas posibles revisores del paper, sobre todo si el tema esespecialmente novedoso.

• Ten siempre los datos de tu investigación organizados conveniente antes de enviar el trabajo ya que los revisores pueden solicitártelos o los puedes tener que reelaborar de nuevo tras el proceso de revisión.

•El proceso de revisión. Quizás éste uno de los momentos más duros, hay que realizar un estudio de los comentarios del revisor y responder en una carta:  1) Responde a todos los comentarios, aunque no estés de acuerdo con ellos. 2) Sé educado en la respuesta e intenta emplear argumentos científicos sólidos y robustos cuando no estés de acuerdo con el revisor. 3) Si es necesario siempre estate preparado para recopilar nuevos datos, realizar nuevas observaciones, nuevos experimentos y contratacar. 4) Si lo cambios del referee no suponen un esfuerzo enorme o no alteran en demasía el artículo, cuesta menos realizarlos que discutir.

• Acepta los rechazos con deportividad. NUNCA los tomes como una cuestión personal. Se honesto e intenta comprender las razones del rechazo. Aprovecha en tu beneficio los comentarios del revisor. Reelabora de nuevo el trabajo pero no lo envies a otra revista sin los cambios que corrijan las razones del rechazo. A lo mejor tu paper no era tan malo

Consejos finales: Busca buenos y bien enfocados temas de investigación, ten buen conocimiento de los métodos del área. Intenta publicar a nivel internacional. Ten paciencia en la investigación, redacción y revisión hazlo con pulcritud, claridad y concisión en la presentación, y sobre todo perseverancia ante los fracasos

Connotea es un servicio de gestión de referencia en línea para científicos e investigadores creado en diciembre de 2004 por el Nature Publishing Group. Se trata de una nueva generación de herramientas de etiquetado social, similar a Citeulike y del.icio.us, donde los usuarios pueden guardar y compartir sus referencias. Connotea tiene el valor de haber sido la primera herramienta que utilizó un sistema de etiquetado social unido a un gestor de referencias, también tiene la bondad de ser un recurso de Software Libre. Connotea reconoce páginas web científicas y recopila automáticamente los metadatos del artículo o página que se está visitando. Permite recuperar esta información a través del identificador de objetos digitales (DOI). Al guardar un artículo en Connotea, los usuarios pueden etiquetar el artículo con las palabras clave que consideran más adecuadas al contenido, y que luego podrán utilizar para recuperarlo.

 Una de las características más útiles de Connotea es que se trata de un programa de código abierto con licencia GNU. En septiembre de 2005 Connotea ganó el premio de innovación de la Association of Learned and Professional Society Publishers (ALPSP) y, en noviembre del mismo año, fue nominado para el Premio Internacional de la Industria de Información en la categoría Mejor producto Científico, Técnico y Médico (STM).

 El primer paso para trabajar con Connotea es registrarse. El programa tiene una serie de sitios compatibles que nos permiten recopilar información y exportarla:  Nature.com, PubMed, PubMed Central, Science,  PloS, BioMed Central, Supported EPrints repositories, Supported Highwire Press publications,  Blackwell Synergy,  Wiley Interscience, Scitation,  arXiv.org, Smithsonian/NASA Astrophysics Data System, Amazon,  HubMed, D-Lib Magazine,  

Cuando estamos trabajando en una de estas páginas y estamos interesados en obtener una determinada referencia, simplemente buscamos el logo de Connotea y automáticamente nos exporta los metadatos a nuestra biblioteca personal.

Otra opción de compilar datos para aquellas páginas que no son directamente compatibles, es recopilar la información a través del botón Add to Connotea que se instala en los vínculos de la barra de herramientas del navegador. Así, cuando queremos recopilar la información que estamos viendo en la web simplemente pulsamos sobre el botón Añadir a Connotea, y se abre una ventana emergente que nos pide que etiquetemos el documento.

Otra manera de añadir información es hacerlo a través de las carpetas de otros usuarios de Connotea, Para ello navegamos o buscamos en todas las bibliotecas, cuando encontramos un artículo que nos interesa escogemos la opción Copy y, a continuación, procedemos de la misma manera que en las opciones anteriores, es decir etiquetando el contenido.

Desde mi biblioteca puedo realizar una serie de operaciones, tales como añadir un marcador, crear un nuevo grupo, renombrar las etiquetas, importar datos, exportarlos o configurar el sistema a nuestro gusto; para ello disponemos de la barra de herramientas. 

La opción de añadir favorito nos permite incorporar información simplemente incluyendo la página URL. En todos los casos cuando nos pide etiquetar nos da la opción de agregar una descripción, y decir si esta referencia que incorporamos la vamos a importar a nuestra biblioteca, a nuestro grupo o grupos de trabajo, o si queremos mantenerla en privado sólo visualizable por nosotros. 

Los grupos son auténticas redes sociales que nos permiten compartir información con los colegas de nuestro departamento, o bien con aquellos otros con los tenemos intereses comunes. 

Si trabajamos con un gestor de referencias y queremos exportar la información que recopilamos a nuestro gestor, o bien importar a Connotea las referencias que tenemos en él, podemos hacerlo fácilmente eligiendo el formato RIS, que es universal para la comunicación entre estas herramientas. Pero también Connotea permite exportar a otros formatos como, EndNote, BibTex o Word. 

A través de algoritmos el sistema añade dos opciones que van a favorecer que tengamos conocimiento, por un lado de otros usuarios y, por otro de las etiquetas que son semánticamente cercanas a las nuestras, y que van a aparecen en nuestra biblioteca personal en el lado derecho, bajo la barra de herramientas; de esta manera podemos navegar a través de estos enlaces hipervinculados y visualizar los contenidos de otros, Si la información de que disponen es de nuestro interés podremos incorporarla a nuestra biblioteca. 

Otra forma de obtener información y conocer aquellos enlaces que han sido más veces incorporados por otros usuarios es ir a Popular Links o a Recent Activity, de esta manera sabremos cuáles son las últimas referencias que han subido otros investigadores. 

Desde el área compartida cualquier usuario tiene la opción de realizar comentarios a las referencias que encuentra, así como suscribirse a un canal RSS para recibir una alerta de los artículos de su interés. 

En conclusión se trata de una herramienta de fácil uso y comprensión, que facilita a los investigadores el desarrollo de un trabajo tedioso y repetitivo como es el de la compilación, almacenamiento, organización y utilización de las referencias bibliográficas; con el valor añadido de ser la primera herramienta que planteó compartir  referencias. 

Descargar Tutorial  Connotea 

 http://www.autoenglish.org/

Excelente sitio para aprender  inglés. Dispone de centenares de ejercicios. Incluye:

parte interactiva  explicación   lección mp3,  lección  y/ o lección en vídeo

Blog CID: CRAI e Innovación Docente

http://cid.edunomia.es/

El Blog CID es un excelente directorio en el que puedes encontrar cientos de enlaces a cientos de Herramentas para elaborar OBJETOS DE APRENDIZAJE con múltiples aplicaciones a la docencia e investigación

Las bibliotecas han dejado de ser un mero almacén de libros y ahora debemos centrar nuestros esfuerzos en generar nuevos contenidos y desarrollar soportes tecnológicos que ayuden a gestionar el inmenso caudal de información del que disponemos hoy en día.

Con ayuda del software libre que aparece en el Blog CID podremos ofrecer fácil y rápidamente unos servicios más acordes con la era Digital, especialmente como apoyo a la innovación docente.

Blog CID esya gestionado por Ángel Poveda Polo, bibliotecario de la Facultad de Biología y Biotecnología de la Universidad de Salamanca