Repositorios docentes. Aspectos a considerar en su implementación

Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Servei de Biblioteques i Documentació

El desarrollo de repositorios de objetos o recursos de aprendizaje tiene su origen en la importancia que toma, a finales de los noventa y sobre todo a principios del presente siglo, la implementación de sistemas de información de soporte al aprendizaje, virtual o presencial, en las instituciones académicas.

 Por un lado surge la necesidad de implementar sistemas que faciliten la gestión de los recursos digitales que los docentes generan, cada vez en mayor cantidad, y por otro, la transformación de los modelos docentes lleva implícitos unos costes para las instituciones académicas que se piensa que pueden ser compensados con la posibilidad de reutilizar estos recursos.