Worldreader es una aplicación móvil que le permite descargar libros digitales en los teléfonos móviles que operan en redes 2G: con esta aplicación gratuita, se permite acceder a través de la red móvil a una biblioteca virtual que actualmente cuenta con 1.200 títulos, incluyendo novelas, libros de texto y manuales relacionados con la salud. Estos libros están disponibles en lugares donde a menudo no existen bibliotecas, están cerradas o tienen textos obsoletos, especialmente en los países en desarrollo.
Por primera vez en la historia, millones de personas en el mundo en desarrollo tienen acceso a una biblioteca de libros utilizando un dispositivo móvil. Con su aplicación Android para tableta o teléfono inteligente; con más del 60% de la cuota global de mercado de telefonía móvil y más de 5 mil millones de suscriptores móviles. A partir de enero de 2013, Worldreader móvil está en 4,5 millones de celulares, sobre todo en Asia y África, y se espera llegar a 10 millones a finales de 2013.
Para lograr esta innovadora hazaña, Worldreader se ha asociado con Binu, un desarrollador de aplicaciones con sede en Sydney. La tecnología patentada de Binu ofrece un teléfono inteligente como experiencia característica de gama baja de teléfonos, permitiendo que millones de personas en los lugares más pobres del mundo tengan acceso a Facebook, Twitter, Noticias Locales, Google y, ahora, Worldreader Mobile. Actualmente Worldreader Mobile permite a los lectores elegir entre miles de libros y cuentos incluyendo clásicos de dominio público. Worldreader Mobile cuenta con docenas de cuentos – se leen rápido y la gente puede leerlos mientras va en el autobús . Ya que los cuentos son una gran manera de enganchar a nuevos lectores.
Worldreader móvil también cuenta con información vital y potencialmente pertinente sobre la malaria VIH / SIDA y otros problemas de salud importantes. Worldreader está forjando alianzas con las organizaciones internacionales de salud para continuar trayendo información valiosa sobre salud a nuestros lectores.
SkyGrid es una potente aplicación gratuita que permite leer y recibir las noticias de lo que más se está hablando en las redes sociales en tiempo real. SkyGrid es una plataforma web que mantiene a la gente al día con las cosas que les preocupan. Para hacer esto utiliza su algoritmo Velocity Information para mostrar las cosas que las personas están compartiendo más en Facebook, Twitter, YouTube, y otras cientos de redes sociales más. SkyGrid Mobile permite a la gente ver las tendencia más rápido, o conseguir las últimas actualizaciones de los intereses que sigue, y permite a las personas conectarse a las conversaciones que han apasionados más a otras personas.
SkyGrid crea un periódico personalizado basado en los temas de noticias y publicaciones que elija el usuario. Se trata de un agregador de noticias por secciones deportes, política, economía, actualidad, tecnología, etc. al que además se puede añadir cualquier búsqueda que realices como favorita para seguir esas noticias, cuando tienes noticias nuevas te avisa con una estrellita en rojo y el número de nuevas noticias de esa sección.
Aquellas noticias que más te interesan puedes compartirlas en redes sociales, enviarlas a tu correo o descargarlas en DropBox. Todo un sistema documental para estar informado sobre un tema determinado de tu interés, con una aplicación sencilla e intuitiva.
SkyGrid es una plataforma web en tiempo real que mantiene a la gente al día con las cosas que les preocupan. SkyGrid utiliza su algoritmo Velocity información para mostrar las cosas que las personas están compartiendo más. SkyGrid Mobile permite a la gente ver lo que es una tendencia el más rápido, o conseguir las últimas actualizaciones de los intereses que sigues. Ahora, por primera vez en la historia, SkyGrid grupos hace que esta tecnología patentada en tiempo real al alcance de todos, y permite a las personas conectarse conversaciones que son apasionados con otras personas.
Esta aplicación ha tenido un enorme éxito ya que ha sido nombrada la mejor aplicación de noticias para IPad. La calidad de la misma está más que demostrada. Es una aplicación muy bien diseñada que hace uso de toda la pantalla para mostrarnos información. Podemos navegar usando la columna de la izquierda y ver el contenido en grande en la parte derecha.
Es muy sencillo agregar nuestros intereses simplemente buscas por los términos o termino de interés y das a seguir para que nos muestre noticias relacionadas con los mismos. Usa una base de datos de más de 1 millón de fuentes por lo que es imposible no encontrar información de lo que buscamos. Realmente está muy cuidada y se nota que lleva ya un recorrido en otra plataforma, acaba de aterrizar en Android y sin duda es de las mejores que podemos encontrarnos para nuestras tablets. Podemos añadir todos los feeds que queramos y también es compatible con Google Reader, por lo que podemos tener todos nuestros feeds en una misma aplicación y manejarlos desde ahí.
La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) se complace en presentar esta guía introductoria para editoriales que deseen saber más sobre cómo gestionar los derechos de propiedad intelectual en un contexto empresarial.
El libro ofrece información práctica para ayudar a los editores a explotar tanto los derechos de propiedad intelectual como los activos económicos, y para evitar que infrinjan los derechos de los demás. Aunque se centra sobre todo en las editoriales de libros comerciales, los conceptos que aborda son igualmente relevantes para las editoriales de otras obras impresas, como libros de texto, periódicos, revistas y publicaciones corporativas. Los autores comienzan presentando algunas nociones básicas sobre la propiedad intelectual, usando ejemplos del mundo editorial, para centrarse después más específicamente en el conjunto de derechos que comprende el derecho de autor. Las relaciones jurídicas inherentes a estos derechos se estudian con respecto a cada una de las distintas etapas de la cadena de valor económica de la edición de libros, desde la creación hasta el consumo. La segunda parte del libro aborda la negociación de las licencias y los contratos de derecho de autor. Este proceso comienza con el contrato principal o “marco” entre un autor y una editorial, y sigue con las autorizaciones necesarias para incorporar dentro de una publicación otro material con derechos de autor, como imágenes o pasajes, y la concesión de derechos subsidiarios para crear, por ejemplo, una película o material de merchandising basados en la publicación original. En los últimos capítulos, los autores presentan una serie de modelos comerciales concretos. En esencia, proporcionan directrices prácticas sobre cómo calcular las regalías y otros pagos, incluidas diversas escalas de pago ilustrativas. La información se basa en las prácticas convencionales de las editoriales y no pretende abarcar todos los modelos de empresa. En concreto, queda fuera del ámbito de esta publicación un debate específico sobre cuestiones complejas relacionadas con la edición digital y electrónica.
La guía establece los principios generales de la legislación relativa a la propiedad intelectual de una forma en absoluto prescriptiva. Sin embargo, estas descripciones no deben considerarse afirmaciones jurídicas con valor universal y la guía tampoco debe utilizarse como sustituta del consejo profesional en materia legal o de la legislación nacional sobre el derecho de autor. Esta es la primera publicación en la serie de Industrias Creativas de la OMPI. Está escrita por dos editores con gran experiencia: Monica Seeber (asesora), de la asociación de autores académicos y de no ficción de Sudáfrica o ANFASA (Academic and Non-Fiction Authors’ Association of South Africa) y Richard Balkwill (asesor), del centro de estudios editoriales internacionales (Centre for International Publishing Studies) de Oxford Brookes. También han realizado importantes aportaciones Rightscom (Reino Unido) y la Unión Internacional de Editores (UIE)
Anunciábamos hace un tiempo el libro que hoy, día de Internet, salía al mercado. Se trata de un trabajo firmado por Luis F. Vílchez y yo misma, prologado por Agustín Blanco para la Fundación Encuentro y Fundación Telefónica en el que analizamos cómo está influyendo lo que podemos denominar la era 2.0 o era de la hiperconectividad en las siguientes esferas del desarrollo:
- el desarrollo cognitivo.
- la individualización-personalización.
- la socialización.
La descripción de todo fenómeno complejo exige un análisis desde múltiples perspectivas. En este informe hemos seleccionado dos que nos parecen relevantes y complementarias: la del experto y analista de tendencias y la de los propios sujetos o actores. El texto de Dolors Reig nos acerca al estado de la cuestión, nos informa de lo que está pasando por encima o por debajo de la experiencia cotidiana de los usuarios, de las investigaciones y estudios que marcan la pauta a nivel internacional, de los modelos interpretativos que se van consolidando, de las tendencias que se apuntan, de los retos y las oportunidades que se plantean. Por su parte, Luis Fernando Vílchez nos relata cómo viven y cómo cuentan su experiencia en la vida cotidiana en este contexto de hiperconectividad y presencia constante de las tecnologías de la información y la comunicación los actores directamente implicados en la educación: los propios alumnos, los profesores y los padres.La mirada de padres y profesores parece mayoritariamente prisionera de una visión reactiva que les dificulta articular un pensamiento estratégico de aprovechamiento de las grandes potencialidades –no exentas de riesgos– que, desde un punto de vista cognitivo, emocional, moral y cívico, este nuevo contexto nos aporta. Sabemos que el cambio es inexorable; podemos aprovecharlo o sufrirlo.
Consejo General de la Abogacía Española [e-Book] Utilización del Cloud Computing por los despachos de abogados y el derecho a la protección de datos de carácter personal. Madrid, Agencia Española de Protección de Datos, 2012
El llamado Cloud Computing es un modelo de prestación de servicios tecnológicos que permite el acceso bajo demanda y a través de la red a un conjunto de recursos compartidos y configurables (como redes, servidores, capacidad de almacenamiento, aplicaciones y servicios) que pueden ser rápidamente asignados y liberados con una mínima gestión por parte del proveedor de servicios. En definitiva, desde la perspectiva de los despachos de abogados como usuarios, el modelo Cloud Computing permite acceder a una serie de servicios, que pueden ir desde el correo electrónico hasta el almacenamiento de documentos, pasando por aplicaciones de gestión del despacho, de contabilidad, de bases de datos de jurisprudencia o legislación, o de compartición de documentación e información con clientes o con otros despachos; y todo ello sin necesidad de disponer de servidores o de software en el propio despacho, con sus necesidades asociadas de mantenimiento y administración, y con las correspondientes inversiones en equipamiento y software y gastos en operación y mantenimiento de los mismos. Los datos y las aplicaciones se encuentran en algún lugar de Internet que se representa frecuentemente como una nube, de ahí el término Cloud Computing.
Las ventajas técnicas y económicas del modelo son inmediatas para los usuarios. No es necesario que los despachos –especialmente los más pequeños- cuenten con personal informático propio dedicado al mantenimiento de los servidores y las aplicaciones. Los servicios tecnológicos pasan a ser un gasto operativo, obviándose la necesidad de inversiones en infraestructuras de breves ciclos de vida y rápida obsolescencia. El acceso a los servicios está garantizado desde cualquier lugar del mundo en el que se disponga de una conexión a Internet, y el proveedor de servicios asegura la disponibilidad del servicio y la actualización permanente de aplicaciones y sistemas.
Sin embargo, como ya sucedió en el pasado con otras innovaciones tecnológicas, surgen dudas relativas a la seguridad e integridad de la información, especialmente la que pueda tener una naturaleza más sensible por su carácter confidencial, así como ciertas lógicas reservas a perder el control físico de los datos de carácter personal que sean objeto de tratamiento en el despacho, que dejan de estar en los servidores propiedad del mismo o en discos o dispositivos que se guardan en un lugar que cuente con las medidas de seguridad exigidas por la normativa de protección de datos. Efectivamente, los datos en el modelo de Cloud Computing pasan a situarse en algún lugar indeterminado, en un servidor cuya ubicación física desconoce el responsable.
El tema abordado por el presente estudio es de candente actualidad existiendo multitud de foros, conferencias, blogs, etc. abordando la problemática y desarrollo del cloud computing. El objetivo del presente estudio es analizar la situación actual e impacto del cloud computing en España, así como identificar oportunidades de crecimiento y estrategias de adopción de este tipo de modelo tecnológico, con especial atención en la pyme española. Con este estudio se pretende arrojar luz, ordenar ideas, analizar el estado del arte y sobre todo a través de las opiniones de los expertos, las encuestas realizadas así como de la evaluación de impacto, identificar retos y oportunidades.
El estudio se encuentra estructurado en cinco capítulos más un apartado final de anexos que incluye bibliografía, un glosario de términos y una lista de gráficos tablas e ilustraciones. En el capítulo primero se expone la situación actual del cloud computing en cuanto a su conceptualización, ventajas, modelos y situación a nivel mundial, europeo y en España en particular. En el capítulo segundo se presentan los resultados de la encuesta realizada a 1.700 pymes españolas (de 0 a 249 empleados) sobre el conocimiento y uso del cloud computing, las motivaciones y barreras percibidas sobre esta tecnología y tendencias futuras. Cabe destacar el carácter pionero de esta encuesta en el ámbito del cloud computing en España al enfocarse en el colectivo de empresas de tamaño más reducido. Presenta además resultados desagregados para microempresas (de 0 a 9 empleados), para pequeñas y medianas empresas (de 10 a 249) y por sector de actividad empresarial.
Acceso Abierto (OA) sigue siendo un modelo de negocio no exento de polémica en el mundo de la edición académica, que cuenta con ardientes defensores y críticos. OA carga los costes de publicación y distribución sobre las instituciones en lugar de hacerlo sobre los lectores, el supuesto beneficio es que la información resultante estará libremente disponible en línea sin costo alguno para el lector, lo que podría aumentar los lectores más allá de los límites tradicionales de acceso. Aunque el concepto de acceso abierto ha existido desde hace varias décadas, ha ganado fuerza en la última, especialmente desde que ha comenzado a tener el apoyo de los gobiernos, instituciones y de los organismos que financian la investigación. OA cubre tres áreas clave relacionadas con: 1) posibilitar que el acceso a los contenidos académicos esté libremente disponibles en línea, 2) hacer que el acceso a los datos dentro del contenido académico sea accesible y reutilizable, y 3) permitir que las instituciones depositen copias de los artículos de sus autores en un repositorio institucional o temático.
El libro recoge los resultados de la encuesta llevada a cabo a principios de marzo de 2011 y enviado en un correo electrónico por InTech a su base de datos de aproximadamente 25.000 autores de todo el mundo. Después de unos pocos días se había obtenido respuesta de 8000 autores. Esto en sí mismo es un interesante indicador de interés – ¿Cuántas organizaciones reciben una tasa de respuesta del 32% cuando se encuesta su base de clientes? Es evidente que las cuestiones relacionadas con OA tienen un importante eco con la comunidad investigadora. En resumen, 8.015 personas participaron en la encuesta de autor en línea, de los cuales 4.692 (58,5%) participantes completaron todo el estudio. Las respuestas de la encuesta se resumen en los puntos que siguen.
Le preguntamos a los autores su punto de vista sobre la importancia de Acceso Abierto para ellos. El 75% de los participantes dijeron que piensan que es “muy importante” o “importante” para poder ofrecer su trabajo gratuitamente en línea a una audiencia global, incluso si eso significa que el autor paga.
Le preguntamos a los investigadores la importancia de los diferentes formatos de las publicaciones que depositan en acceso abierto. El 78% de los 4.754 encuestados dijo que los artículos de revista son los más importantes. 71% de los 3.197 encuestados dijo que las ponencia de congresos. El 61% de los 3.876 encuestados dijo que los libros tenían una importancia media. Las revistas han dominado tradicionalmente muchas áreas en términos de importancia del OA. Pero esta esta cambiando a medida que los modelos de acceso abierto para la edición de libros se vuelven más comunes con los nuevos modelos de publicación rápida.
En primer lugar, hemos querido establecer cómo InTech como proveedor comercial de servicios OA era percibido por sus clientes. Hubo un abrumador voto de confianza en la organización, con un 81% de respuesta de autores que calificaron su experiencia editorial con InTech como “excelente” o “buena”. Sólo el 4.5% calificaron su experiencia como pobre o extremadamente pobre. Es evidente que, a pesar de que InTech es una organización comercial, no tuvo ningún impacto en la satisfacción general del autor con los servicios prestados.
Para entender mejor cómo se están satisfaciendo las necesidades de los autores nos preguntamos qué nivel de satisfacción tenían con la gama de servicios prestados por InTech como representante editor de acceso abierto. Más de 60% de los participantes dieron InTech sea una calificación buena o excelente por cada servicio prestado.
La ciencia 2.0 es la aplicación de las tecnologías de la web social al proceso científico. La web social, web 2.0 o web participativa se caracteriza por el empleo de tecnologías abiertas, tanto desde el punto de vista de la arquitectura de la información, como de la interconexión de servicios y, sobre todo, del trabajo colectivo que se realiza de forma telemática, colaborativa y desinteresada.
La web social o web 2.0 introdujo cambios significativos en los entornos del trabajo científico. La principal característica de la web social es la participación. Las tecnologías 2.0 permiten que las personas se relacionen de manera fluida y que los datos se compartan de forma abierta. Son varias las formas en las que la web social se aplica a la investigación, sobre todo en la gestión de la información bibliográfica y en la relación entre investigadores.
El desarrollo tecnológico está ofreciendo nuevas herramientas al investigador, que puede emplear tanto desde un punto de vista metodológico como para la difusión de sus resultados. Los recursos tecnológicos de apoyo a la investigación abren nuevos canales para que los científicos realicen su actividad y para la comunicación de su producción. La innovación aplicada a la investigación también se sirve de tecnologías participativas y recursos abiertos. Es la denominada e-Ciencia o Ciencia 2.0.La ciencia 2.0 es la aplicación de las tecnologías de la web social al proceso científico. La web social, web 2.0 o web participativa se caracteriza por el empleo de tecnologías abiertas, tanto desde el punto de vista de la arquitectura de la información, como de la interconexión de servicios y, sobre todo, del trabajo colectivo que se realiza de forma telemática, colaborativa y desinteresada.La web social o web 2.0 introdujo cambios significativos en los entornos del trabajo científico. La principal característica de la web social es la participación. Las tecnologías 2.0 permiten que las personas se relacionen de manera fluida y que los datos se compartan de forma abierta. Son varias las formas en las que la web social se aplica a la investigación, sobre todo en la gestión de la información bibliográfica y en la relación entre investigadores.
Duval, E., T. D. Ullmann, et al. (2010). Proceedings of the 2nd International Workshop on Research 2.0. At the 5th European Conference on Technology Enhanced Learning: Sustaining TEL. 5th European Conference on Technology Enhanced Learning, Barcelona, Spain, 2010
En los últimos años, la Web 2.0 se ha manifestado en los nuevos tipos de aplicaciones que permiten nuevas experiencias de interacción social a gran escala. Ha afectado a la forma de comunicarse, compartir, colaborar y – en última instancia – participar en la Web. Las tecnologías asociadas a la “Web 2.0″ se centran en la participación ampliada mediante la reducción de los obstáculos técnicos para los usuarios. Con los años, la capacidad de publicar contenido en la web con poco conocimiento técnico ha creado no sólo un nuevo nivel de datos públicos accesibles, sino que también ha creado el dinámico mundo de la Web social. La apertura de la Web también permitió la construcción de nuevos servicios, fomentó el desarrollo de una cultura de mash-up. La base la filosofía se refleja en la práctica de los investigadores, no sólo en áreas con conocimientos de tecnología de la investigación. Sin embargo, ¿qué significa esto en realidad? ¿Se trata de la adopción de herramientas y servicios existentes? ¿Se trata de la (re) creación de aplicaciones basadas en criterios de éxito de las aplicaciones de la Web 2.0? ¿Se trata de la destilación de buenas prácticas y su difusión entre los investigadores, ya sea de abajo hacia arriba o de arriba hacia abajo? ¿Qué tipo de metodología es adecuada para investigar fenómenos Investigación 2.0?
La segunda área de desafíos se encuentra en las prácticas de investigación 2.0. Como el aprendizaje potenciado por la tecnología es un campo multidisciplinario, las prácticas desarrolladas en un área podría ser valiosas para los demás. Para extraer la esencia de la práctica 2.0, sin embargo, se requiere un trabajo empírico multi-dimensional y longitudinal. También es una cuestión abierta, si hay que apoyar a la práctica mediante el fomento del uso de las herramientas existentes o el el desarrollo de nuevas herramientas, que siguen los principios de la investigación 2.0. ¿Qué hace que una práctica sea sostenible? ¿Cuáles son los factores que la impulsan?
El tercer reto ocupa de impacto. ¿Cuáles son los criterios de impacto de los resultados de investigación (y otros artefactos de investigación) publicados en la Web? ¿Cómo puede estar relacionado con el mundo de las publicaciones? Es una relación igual a una citación o una descarga? ¿Podemos desarrollar un posición específica 2.0 de investigación sobre la medición del impacto? Esto incluye cuestiones de autoridad, calidad y re-evaluación de la calidad y confianza. La tensión entre la apertura y la privacidad se extiende por el cuarto desafío. La funcionalidad del mash-ups a menudo se basa en el uso de servicios de terceros. ¿Qué ocurre con los datos, si esta fuente ya no está disponible? ¿Qué pasa con el intercambio de los datos ocultos entre los servicios de back-end?
Martin, J. L. [e-Book] Learning from Recent British Information Literacy Models: A Report to ACRL’s Information Literacy Competency Standards for Higher Education Task Force. Mankato, Minnesota State University, 2013.
La alfabetización informativa es un concepto fluido, formado por nuestras experiencias, y cambios en nuestra sociedad de la información. Una series de recomendaciones articulan la alfabetización informacional aunque necesitan modificaciones para reflejar el estado actual de este concepto en evolución.
Este informe pone de relieve el trabajo de cuatro grupos en el Reino Unido para crear directrices innovadoras para ayudar a los profesionales en la promoción y la enseñanza de la alfabetización informacional, delinear conceptos, modelos predominantes de alfabetización informacional recientemente revisados, o de reciente creación. Cada modelo proporciona un cierto nivel de orientación para la educación superior.
Este estudio describe los conceptos prevalentes o innovadores; y los resultados de aprendizaje para las directrices en alfabetización informacional, al tiempo que reitera las ideas importantes que se encuentran en otros modelos, como las Normas de Alfabetización de ACRL para la Educación Superior. Colectivamente los cuatro grupos se esforzaron por construir marcos integrales y flexibles que integren la alfabetización en información en el proceso de aprendizaje. Varios temas surgieron para dar forma a cómo los autores se dieron cuenta de este paradigma. Los temas incluyen: · Colaboración exterior, información y formación, entornos de alfabetización, aprendizaje multidimensional alfabetizaciones científica, participación, expansión, transiciones de direccionamiento.
La biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación, por su pertenencia a la estructura bibliotecaria de la Universidad de Salamanca y el carácter que le imprime su personal es un "lugar" abierto al universo; que en el mundo real se ubica en: C/ Francisco Vitoria 6-16 C.P. 37008
Salamanca (España)
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