El control de calidad de los documentos en las administraciones públicas y las organizaciones internacionales

Publicado en Abril 22, 2014 por julio

Document quality control in public administrations and international organisations [e-Book], European Commission, Directorate-General for Translation, 2013

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El desarrollo del control de calidad de los documentos de políticas (DQC) es un proceso continuo que necesita un ajuste constante. Un enfoque dinámico global se debe seguir para comprender las prácticas actuales y plantear posibles mejoras. El presente estudio adopta a la vez una perspectiva comparativa y teórica

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Informe internacional sobre el préstamo digital en bibliotecas

Publicado en Abril 22, 2014 por julio

Mount, D.  Elending ladscape report 2014. [e-Book] Brussels, Australian Library and Information Association (ALIA), 2014.

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En diciembre de 2013, Australian Library and Information Association (ALIA) encargó a Civic Agenda con sede en Bruselas la realización de un informe sobre el estado del préstamo de libros electrónicos en bibliotecas de todo el mundo, se identifican iniciativas de bibliotecas públicas dirigidas a garantizar el préstamo digital en bibliotecas en favor de los usuarios. Este  informe es el último paso de un proyecto, entregado en colaboración con las Bibliotecas Nacionales y Estatales de Australasia (NSLA) y el Consejo de Bibliotecarios Australianos Universitarios (CAUL), que ha involucrado a grupos de expertos de todo el continente; a través de conversaciones formales con los líderes de las bibliotecas, incluyendo los informes ALIA, grupos de referencia sobre préstamo digital, y la publicación de una serie de documentos en el sitio web ALIA (www.alia.org.au). Estas actividades han ayudado a que la conversación con otros actores de la industria del libro vaya hacia adelante, pero las bibliotecas públicas australianas continúan experimentando grandes dificultades para obtener libros electrónicos para préstamo y encontrar una plataforma que cumpla con los criterios deseados:

- Un repositorio seguro y de confianza que contenga libros electrónicos de las grandes editoriales, así como de autores directos y de las editoriales locales.

- Contenido adquirido a un precio justo.

- Proporcionar acceso a los contenidos de historia local.

- Proporcionar contenido que se pueda acceder desde todo tipo de dispositivos.

- A través de un sistema de descubrimiento inteligente.

- Con diversas opciones de préstamo o compra.

Este informe sobre la evolución del contexto internacional de las plataformas de préstamo digital en bibliotecas pretende ayudar a identificar soluciones prácticas para las bibliotecas públicas de Australia y del resto del mundo a través de las mejores prácticas desarrolladas en torno a esta cuestión.

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Guía para la redacción y evaluación de los resultados del aprendizaje de la ANECA

Publicado en Abril 21, 2014 por julio

Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los resultados del aprendizaje. Versión 1.0. [e-Book] Madrid, ANECA, 2014.

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ANECA ha presentado la ‘Guía para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los resultados del aprendizaje’. Se trata de un documento que pretende orientar a los responsables del diseño de títulos, profesores, estudiantes, evaluadores y agencias en el proceso completo de diseño, implementación y revisión de planes de estudio.

Los resultados del aprendizaje son declaraciones de lo que se espera que un estudiante conozca, comprenda y/o sea capaz de hacer al final de su recorrido formativo. Una correcta definición de los mismos permite informar a la sociedad y a los estudiantes sobre cuáles son las exigencias de aprendizaje de cada nivel, además de suministrar información a los empleadores sobre cuáles son las correspondientes competencias de quienes van a ser empleados. Definirlos y alinearlos correctamente es un reto para los agentes implicados, especialmente dentro del contexto universitario actual sometido a evolución constante para estrechar sus relaciones con una sociedad avanzada, global y cambiante.

La Guía de apoyo para la redacción y evaluación de los resultados del aprendizaje orienta, de forma flexible, sobre cómo redactarlos y cómo proceder para su desarrollo y evaluación. De este modo, los resultados del aprendizaje se perfilan como un elemento integrador clave a la hora de definir el marco nacional de cualificaciones.

Como indicó Rafael van Grieken, director de ANECA, en el acto de presentación de la Guía: “Se trata de un documento que resultaba necesario y que aportará claridad y definición a los criterios para valorar los resultados del proceso”; también destacó el papel crucial de los resultados de aprendizaje en la internacionalización de la enseñanza universitaria, ya que constituyen un elemento clave para todos los sistemas de garantía de calidad europeos.

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VIVO : una aplicación web semántica para el descrubrimiento científico de código abierto

Publicado en Abril 21, 2014 por julio

VIVO

VIVO es una plataforma web semántica de acceso abierto que permite descubrir la investigación y el saber técnico  en las múltiples  disciplinas y extremos administrativos, por medio de perfiles profesionales vinculados e información relacionada. VIVO fue desarrollado originalmente por la Universidad de Cornell, que desde 2009 en conjunto con otras cinco universidades en Estados Unidos, lo ampliaron como una herramienta capaz de integrar perfiles entre varias instituciones.  Asimismo, su adopción facilita la colaboración entre personas no solo en el ámbito interno de las organizaciones, sino entre los  diferentes sectores.   En 2013, el IICA con ayuda del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos y la Universidad de Cornell iniciaron la adaptación de la herramienta al idioma español.

VIVO se completa con información acerca de investigadores, técnicos u otros individuos que les permite destacar sus áreas de experiencia, desplegar credenciales académicas, visualizar sus redes de trabajo y mostrar información sobre publicaciones, proyectos, servicios y más. Los perfiles profesionales y sus descripciones pueden ser importados de manera programada de fuentes oficiales tales como registros institucionales, repositorios locales y otras bases de datos bibliográficas.

Cuando se instala y se rellena con los intereses del investigador, las actividades y logros, permite el descubrimiento de la investigación en todas las disciplinas. VIVO es compatible con la navegación e incluye una función de búsqueda que devuelve resultados por facetas para una rápida recuperación de la información deseada.

Se puede implementar en cualquier instalación. VIVO local puede ser mantenida de forma manual, tales como recursos humanos,becas y en las bases de datos de actividad de la facultad, o de los proveedores de bases de datos como los agregadores  y los organismos de financiación.

VIVO en español

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Las diferenciales de precio entre los libros electrónicos e impresios para Bibliotecas Universitarias

Publicado en Abril 21, 2014 por julio

Bailey, T. P., A. L. Scott, et al. [e-Book]  Cost Differentials between E-Books and Print in Academic Libraries, College and Research Libraries, 2013.

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Las bibliotecas universitarias continúan enfrentando presiones de financiación, agravadas por la necesidad de proporcionar a los estudiantes el acceso a los recursos electrónicos. Con las limitaciones de espacio y la necesidad de cambiar el espacio de la biblioteca para dedicarlo a otros fines, las bibliotecas deben examinar cuidadosamente la transición hacia formatos electrónicos de sus libros para determinar si el nuevo formato tiene un sentido económico razonable. Un estudio realizado en la Universidad de Auburn en Montgomery (AUM) ha confirmado para las bibliotecas universitarias que los libros electrónicos son son más caros que los impresos para las bibliotecas públicas.

Para AUM, el coste medio de los libros electrónicos es significativamente mayor que el de la contraparte impresa de esos mismos títulos. Las diferencias de costos entre los dos formatos muestra que los precios de los libros electrónicos se están incrementando constantemente frente al precio del libro impreso. Esta constancia es válida, independientemente de si el título es publicado por una editorial universitaria o comercial.

La continua migración de la publicación en formato electrónico tiene desafíos importantes para las bibliotecas universitarias de tamaño medio que se encuentran en un entorno económico inestable e inconsistente. El movimiento hacia lo que cada vez se evidencia más como un formato predominantemente único para la información académica está aumentando las presiones sobre las bibliotecas universitarias de cara a facilitar el acceso a los recursos digitales. Las tarifas de acceso permanente para los libros electrónicos aplicadas por muchas editoriales están creando un modelo inestable para poder mantener el apoyo financiero, lo que está afectando al poder adquisitivo de las bibliotecas.

Dadas las presiones citadas anteriormente, el modelo PDA (Patron Driver Adquisition) parece una alternativa razonable para la sostenibilidad del desarrollo de colecciones de la biblioteca, ya que proporciona los recursos que los usuarios desean y están dispuestos a utilizar. Esto no quiere decir que los bibliotecarios deban abandonar la tarea de selección de los materiales, los bibliotecarios seleccionarán los libros que se quieran tener A largo plazo, en contraposición a la selección de los materiales para satisfacer las necesidades inmediatas. Reconociendo el creciente y continuo incremento de costos que están asociados con los libros electrónicos se traducirá en una disminución significativa del poder adquisitivo por parte de la biblioteca. Si bien las bibliotecas son capaces de demostrar un rendimiento mejorado de la inversión debido al aumento en el uso de los materiales, la biblioteca serán capaz poder proponjer en sus instituciones una financiación adicional de la administración de la universidad

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Libros electrónicos en bibliotecas universitarias: mejores prácticas para estimular su uso

Publicado en Abril 21, 2014 por julio

Scholarly eBooks: Best Practices to Encourage High Usage [e-Book] Springer, 2013.

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Las bibliotecas universitarias están buscando continuamente maneras de asegurarse que están teniendo el mayor valor y uso de sus colecciones. Las actividades de comercialización y de promoción son una forma efectiva de formar a los usuarios e impulsar el uso de los recursos de la biblioteca, siendo este un objetivo primordial para muchas instituciones. Estas actividades son especialmente importantes para los formatos menos conocidos, como los libros electrónicos, que los estudiantes y los profesores pueden estar menos acostumbrados a utilizar. Mientras que la cantidad y la complejidad de los esfuerzos realizados pueden variar sustancialmente entre universidades, todas las bibliotecas reconocen la importancia y el beneficio de la construcción de un auditorio de activo y de unos usuarios implicados.

Springer y Publishers Communication Group (PCG) han llevado a cabo un estudio en 16 bibliotecas universitarias estadounidenses que disponen de colecciones de Springer eBooks, cuyo objetivo era descubrir las mejores prácticas y las ideas más innovadoras en el uso de estos recursos bibliotecarios. Para ello se les preguntó en primer lugar sobre como habían incorporado libros electrónicos en sus instituciones y los procedimientos básicos de toma de decisiones y de adquisiciones. También se exploraron las prácticas técnicas para determinar si éstas han tenido impacto en las estadísticas de uso, tales como la carga diferida de registros MARC y el uso de servicios que favorezcan el descubrimiento. Por último, el objetivo se centro en las actividades de marketing y de promoción que las bibliotecas están actualmente llevando a cabo para impulsar el uso de libros electríónicos en sus instituciones, además se recabó la opinión que el bibliotecario tiene sobre como ve el futuro de los libros electrónicos.

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Blogs y Literatura. Planeta Biblioteca 10/04/2014

Publicado en Abril 12, 2014 por julio

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Blog y literatura. Teníamos muchas granas de tener en nuestro programa a Daniel Escandell Montiel (Eivissa, 1981) doctor por la Universidad de Salamanca con la tesis “Narrativa digital hispana: el blog como espacio de creación literaria a comienzos del siglo XXI”; además es crítico de videojuegos en prensa digital, autor publicado de obras de teatro y director y fundador de la revista “Caracteres, Estudios críticos y culturales de la esfera digital”. Daniel nos ha hablado de las implicaciones del cambio de formato en la una nueva dimensión literaria: el nuevo fenómeno de autores que empezando a escribir en un blog han terminado siendo editados por grandes multinaionales como bestsellers, cuál es la diferencia que existe entre escribir en un blog o hacerlo en otro medio, la influencia de la escritura en blog en la extensión de las frases, o en el hecho de que se escriban más relatos cortos. También nos ha contado cómo se produce el proceso de mediación y democratización de la escritura en la blogsfera, cuál es la influencia de los blogs y medios sociales para la toma de conciencia en ciertos movimientos sociales y cómo el formato digital ha traído consigo cambios en los sistemas de valoración, y en la democratización de la opinión, ya que son los propios lectores los que a través de redes sociales recomiendan, valoran o denosta un libro o un autor

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Monográfico: Clasificación bibliográfica

Publicado en Abril 11, 2014 por julio

Las clasificaciones bibliográficas son lenguajes documentales controlados y precoordinados, que tratan de establecer una división lógica y sistemática del conocimiento, que permita representar el contenido de un documento de manera sintética.Ordenación o disposición por clases o grupos: clasificación de los mamíferos.

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Planeta biblioteca. 19/12/2013. Clasificación bibliográfica
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Resultados del Observatorio de Piratería y Hábitos de Consumo de Contenidos Digitales 2013

Publicado en Abril 11, 2014 por julio

Observatorio de Piratería y Hábitos de Consumo de Contenidos Digitales 2013. Madrid: Gfk, 2014

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Ayer día 9 se presento el informe con los resultados del Observatorio de Piratería y Hábitos de Consumo de Contenidos Digitales 2013 entre las cuestiones más destacadas están:

El valor de lo pirateado online superó los 16.136 millones de euros en 2013, un 6,5% más que en 2012

Crece globalmente el número de españoles que accede ilegalmente a contenidos digitales hasta superar el 51%; por tipos de contenido, se accede ilegalmente a música (27%), películas (43%), libros (21%) y videojuegos (9%), provocando un lucro cesante a la industria de contenidos de 1.326 millones de euros, un 8,6% más que en 2012. Solamente en la música se nota un leve descenso.

Los propios internautas consideran que las medidas más eficaces contra la piratería serían el bloquear el acceso al sitio web que ofrece los contenidos (68,2%) y sancionar a las operadoras y proveedores de acceso a internet (60,2%).

Más del 46% de los internautas que acceden a contenidos ilegales usan buscadores para encontrar el contenido y se dirigen después al sitio web donde lo descargan, leen, ven o escuchan, siendo Google el buscador utilizado en el 97,5% de las ocasiones.

La piratería frustró 26.000 empleos e impidió ingresos públicos de 526,2 millones de euros, un 6,4% más que en 2012.

En cuanto a los libros. Accesos ilícitos online 302 millones de accesos. Lucro cesante 79 millones de euros (20 online y 59 físico). El lucro cesante es el 4% del valor del total pirateado. Supondría incrementar un 4% el valor de la industria. Los libros, por el contrario, acusan la subida más significativa, al haberse triplicado en 2013 el valor de lo pirateado con respecto al año anterior.

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Manual para la Redacción de Referencias Bibliográficas

Publicado en Abril 9, 2014 por julio

Calandra, P., D. Ortiz, et al. [e-Book] Manual para la Redacción de Referencias Bibliográficas. Santiago de Chile, Facultad de Ciencias Agronómicas, Universidad de Chile, 2012

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El  aumento  significativo  en  la  producción  de  información  en  el  área  de  las  ciencias silvoagropecuarias  y  medioambientales, se  ha  visto  reflejada  en  diversas  publicaciones,  cuya autoría  comprende  tanto  a  nuestra  comunidad  universitaria  como  a  distintos  académicos e investigadores,  motivando de esta forma, el análisis y la discusión de las fuentes bibliográficas de la literatura consultada. Con  el  objetivo  de  otorgar  credibilidad  a  cada  una  de  las  fases  por  las  que  atraviesa  una investigación, desde el planteamiento del problema hasta la interpretación de los resultados, es fundamental  la revisión y consulta continua de diversas fuentes bibliográficas.

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Escrito en Gestión documental, Libros

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Descripción

La biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación, por su pertenencia a la estructura bibliotecaria de la Universidad de Salamanca y el carácter que le imprime su personal es un "lugar" abierto al universo; que en el mundo real se ubica en:
C/ Francisco Vitoria 6-16 C.P. 37008
Salamanca (España)
Tfno: +34 923 29 45 80
Fax: +34 923 29 45 82
Centralita: +34 923 29 45 00 ext.:3150

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